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Il Master online in Bisogni Educativi Speciali è un percorso di specializzazione erogato da Università degli Studi Guglielmo Marconi, master ii livello, da 60 CFU e della durata di 12 mesi. Interamente online, pensato per chi studia mantenendo il proprio lavoro.
1. Presentazione del Master in Bisogni Educativi Speciali
La Direttiva ministeriale del 27 dicembre 2012 ha allargato il perimetro dell’inclusione ben oltre la certificazione di disabilità, introducendo la categoria dei Bisogni Educativi Speciali. Da allora ogni consiglio di classe si trova a dover riconoscere e documentare situazioni che non hanno una legge 104 alle spalle ma richiedono comunque una risposta didattica: è il terreno di questo master di secondo livello di Unimarconi, centrato sui disturbi evolutivi specifici.
Sessanta CFU in 12 mesi, interamente online, con il taglio di chi deve poi scrivere un Piano Didattico Personalizzato che regga a una contestazione.
2. Obiettivi Formativi e Competenze
Il percorso mira a rendere autonomi nella lettura del caso e nella scelta degli strumenti compensativi e dispensativi. Al termine si è in grado di:
- distinguere i disturbi specifici dell’apprendimento dagli altri disturbi evolutivi e dallo svantaggio socio-culturale, distinzione che cambia gli strumenti da attivare;
- leggere una diagnosi clinica e tradurla in misure didattiche proporzionate;
- redigere un PDP fondato sul profilo di funzionamento e non su un modello precompilato;
- valutare l’efficacia delle misure adottate e rivederle in corso d’anno.
3. Struttura del Piano di Studi
Il piano affronta la psicologia dello sviluppo e i processi di apprendimento, la clinica dei DSA (dislessia, disortografia, disgrafia, discalculia), i disturbi dell’attenzione e le funzioni esecutive, la normativa dalla legge 170/2010 alla Direttiva BES, le tecnologie compensative e la didattica inclusiva applicata alle discipline.
Erogazione asincrona con verifiche periodiche e prova finale. I 60 CFU valgono 1.500 ore di impegno complessivo.
4. Sbocchi Occupazionali e Carriera
Nella scuola il titolo dà 1 punto nelle GPS ed è la qualificazione attesa per il referente d’istituto per l’inclusione e per chi entra nei gruppi di lavoro GLI. Fuori dalla scuola trova spazio nei centri di doposcuola specializzato, nei servizi di tutoraggio dell’apprendimento e nella formazione dei docenti.
Da tenere presente: il master non abilita al sostegno, che passa esclusivamente dal TFA. È competenza e punteggio, non un canale alternativo alla cattedra di sostegno.
5. Requisiti di Accesso e Iscrizione
Essendo un master di secondo livello, l’accesso richiede una laurea magistrale, specialistica o del vecchio ordinamento: con la sola triennale non si entra. È il primo controllo da fare, perché è la causa più frequente di iscrizioni respinte.
Quota indicata dall’ateneo: 450 euro. Iscrizioni aperte durante l’anno accademico.
6. Perché scegliere questo Master Online?
Perché il livello secondo lo rende spendibile anche nelle graduatorie e nei contesti dove il titolo magistrale è un prerequisito, e perché è focalizzato sui disturbi evolutivi specifici invece di essere una panoramica generica sull’inclusione.
Se hai solo la triennale, la strada corretta è un master di primo livello sullo stesso tema: stessa utilità nelle GPS, requisiti compatibili.