--- title: "Glottodidattica delle Lingue Straniere e Moderne (GLS)" url: "https://trovacampus.it/master-online/glottodidattica-delle-lingue-straniere-e-moderne-gls/" ateneo: "Università degli Studi Guglielmo Marconi" livello: "Master II livello" area: "Mondo Scuola" cfu: "60" durata: "12 mesi" modalita: "Online" titolo_di_accesso: "Per accedere a un master universitario di secondo livello serve una laurea magistrale, specialistica o del vecchio ordinamento, oppure un titolo conseguito all'estero e riconosciuto idoneo: la sola laurea triennale non e' sufficiente (DM 270/2004, art. 3 comma 9). Il singolo ateneo puo' richiedere classi di laurea specifiche: il requisito puntuale e' sempre indicato nel bando del corso." source: "trovacampus.it" --- # Glottodidattica delle Lingue Straniere e Moderne (GLS) Il **Master online in Glottodidattica delle Lingue Straniere e Moderne** è un percorso di specializzazione erogato da Università degli Studi Guglielmo Marconi, master ii livello, da 60 CFU e della durata di 12 mesi. Interamente online, pensato per chi studia mantenendo il proprio lavoro. ## 1. Presentazione del Master in Glottodidattica delle Lingue Straniere e Moderne Insegnare una lingua straniera richiede un approccio radicalmente diverso dal parlarla. Le classi scolastiche ospitano studenti con stili cognitivi eterogenei e livelli di partenza asimmetrici. Il Master di II livello in Glottodidattica delle Lingue Straniere e Moderne dell'Università Guglielmo Marconi si inserisce in questo spazio tecnico: fornisce i metodi per destrutturare la lingua e renderla acquisibile. È un percorso intensivo di 12 mesi erogato interamente online. Con un costo di 450 euro, ottieni un titolo accademico che sistematizza la teoria dell'educazione linguistica e fornisce strumenti operativi da spendere direttamente in aula. ## 2. Obiettivi Formativi e Competenze Il percorso sposta il focus dalle conoscenze linguistiche pure alle metodologie pratiche di trasmissione. Impari a progettare unità di apprendimento calibrate sulle reali capacità della classe, a gestire le dinamiche relazionali e a valutare in modo oggettivo le abilità di comprensione e produzione degli alunni. Le competenze tecniche che consolidi con lo studio si articolano in quattro direttrici principali: - Progettazione di percorsi didattici differenziati per l'insegnamento delle lingue. - Applicazione pratica delle tecnologie dell'informazione all'educazione linguistica. - Gestione dei processi di valutazione e testing delle competenze comunicative. - Adattamento delle strategie glottodidattiche per studenti con Bisogni Educativi Speciali. ## 3. Struttura del Piano di Studi Il master riconosce 60 CFU, che per il decreto ministeriale 270/2004 corrispondono a un carico di lavoro di 1500 ore complessive. Questo volume include lo studio autonomo dei moduli didattici, le attività di verifica intermedie e la stesura dell'elaborato finale di tesi. I ritmi di assimilazione e lo scaglionamento degli esami sono gestiti da te attraverso la piattaforma e-learning dell'Ateneo. L'ottenimento del titolo accademico è infatti subordinato al superamento dei test di profitto previsti e alla discussione della dissertazione finale. ## 4. Sbocchi Occupazionali e Carriera Il target naturale del corso è composto da docenti di lingue già in servizio, o da aspiranti insegnanti che si preparano per inserirsi nelle classi di concorso linguistiche. Per quanto riguarda l'aggiornamento delle graduatorie scolastiche, il titolo conferisce 1 Punto GPS. È fondamentale inquadrare i limiti normativi del percorso e chiarire cosa non fa: un master universitario non abilita all'insegnamento (funzione per cui serve il percorso abilitante da 60 CFU del DPCM 2023) e non abilita al sostegno (per cui serve il TFA). Questo master si limita a rafforzare la tua cassetta degli attrezzi metodologica e ad aumentare il punteggio in graduatoria. ## 5. Requisiti di Accesso e Iscrizione Trattandosi di un Master di 2° Livello, il requisito di accesso è tassativo secondo le direttive ministeriali: serve una laurea magistrale, specialistica o di vecchio ordinamento. Se possiedi solo il diploma di laurea triennale, l'iscrizione viene respinta in automatico e devi puntare su un master di I livello. L'immatricolazione resta aperta in modo continuo durante tutto l'anno accademico e la procedura amministrativa di iscrizione si completa interamente in digitale sul portale dell'università. ## 6. Perché scegliere questo Master Online? La modalità totalmente online dell'Università Guglielmo Marconi risponde a una necessità concreta: conciliare l'aggiornamento professionale con gli orari rigidi e gli impegni del lavoro scolastico. Inoltre, la retta di 450 euro mantiene la barriera d'ingresso economica su livelli decisamente accessibili per la categoria docente. Lo studio asincrono, però, esige grande disciplina e motivazione individuale. L'assenza di un confronto sincrono e immediato con i docenti e con un gruppo classe fisico costituisce un limite reale della formula: per sciogliere i dubbi metodologici più complessi devi affidarti alla messaggistica della piattaforma, accettando i fisiologici tempi di attesa per le risposte. ## Domande frequenti ### Quanti punti dà un master nelle graduatorie GPS? Un master universitario di durata annuale e almeno **60 CFU** vale **1 punto** nella sezione dei titoli culturali delle Graduatorie Provinciali per le Supplenze, secondo le tabelle allegate all'ordinanza ministeriale vigente. Le tabelle fissano però un limite al numero di titoli di questo tipo valutabili nella stessa graduatoria: accumulare master oltre quella soglia non aggiunge punteggio. Prima di iscriverti a un secondo o terzo percorso, controlla la tabella dell'ordinanza in vigore per l'aggiornamento a cui parteciperai. ### Un master abilita all’insegnamento? No. L'abilitazione all'insegnamento si consegue esclusivamente attraverso i **percorsi universitari da 60 CFU** introdotti dal DPCM del 4 agosto 2023, o dai percorsi da 30 CFU per chi ha già determinati requisiti. Un master è un titolo culturale: aggiunge punteggio in graduatoria e competenza, ma non ti rende abilitato e non ti fa entrare nelle graduatorie riservate agli abilitati. Sono due binari distinti e uno non sostituisce l'altro. ### Posso insegnare sostegno con un master sui bisogni educativi speciali? No. Per l'insegnamento sul sostegno serve la **specializzazione conseguita col TFA Sostegno**, un percorso a numero programmato con prova d'accesso, tirocinio diretto e indiretto. Un master su BES, DSA o didattica inclusiva dà competenze reali e punteggio in graduatoria, ed è utile a chi già insegna, ma non consente di accedere ai posti di sostegno né alle relative graduatorie. È l'equivoco più costoso di quest'area. ### Un master mi fa accedere a una nuova classe di concorso? No. L'accesso a una classe di concorso dipende dalla **laurea posseduta e dai CFU nei settori scientifico-disciplinari** richiesti dalla tabella ministeriale, non dai titoli conseguiti dopo. Se ti mancano dei CFU in un settore, si integrano con esami singoli universitari, non con un master. Il master aggiunge punteggio nelle classi a cui hai già titolo per accedere: è un moltiplicatore, non una chiave. ### Meglio un master di primo o di secondo livello per la scuola? Ai fini del punteggio GPS **non cambia nulla**: entrambi valgono 1 punto se annuali e da almeno 60 CFU. La differenza sta nei requisiti d'accesso — il primo livello si fa con la triennale, il secondo richiede la magistrale — e nel valore del titolo fuori dalla scuola. Quindi la scelta va fatta sul contenuto e sull'utilità reale, non sul livello: un master di primo livello sul tema giusto vale più di uno di secondo livello scelto solo perché suona meglio.