--- title: "Didattica 2.0: Strumenti Informatici per una Nuova Scuola Digitale (DIG)" url: "https://trovacampus.it/master-online/didattica-2-0-strumenti-informatici-per-una-nuova-scuola-digitale-dig/" ateneo: "Università degli Studi Guglielmo Marconi" livello: "Master II livello" area: "Mondo Scuola" cfu: "60" durata: "12 mesi" modalita: "Online" titolo_di_accesso: "Per accedere a un master universitario di secondo livello serve una laurea magistrale, specialistica o del vecchio ordinamento, oppure un titolo conseguito all'estero e riconosciuto idoneo: la sola laurea triennale non e' sufficiente (DM 270/2004, art. 3 comma 9). Il singolo ateneo puo' richiedere classi di laurea specifiche: il requisito puntuale e' sempre indicato nel bando del corso." source: "trovacampus.it" --- # Didattica 2.0: Strumenti Informatici per una Nuova Scuola Digitale (DIG) Il **Master online in Didattica 2.0: Strumenti Informatici per una Nuova Scuola** è un percorso di specializzazione erogato da Università degli Studi Guglielmo Marconi, master ii livello, da 60 CFU e della durata di 12 mesi. Interamente online, pensato per chi studia mantenendo il proprio lavoro. ## 1. Presentazione del Master in Didattica 2.0: Strumenti Informatici per una Nuova Scuola Il PNRR Scuola ha portato schermi interattivi e piattaforme cloud nelle aule di quasi tutti gli istituti italiani. L'infrastruttura esiste, ma spesso manca chi sappia integrare questi dispositivi nella lezione senza trasformarli in distrazioni. L'Università degli Studi Guglielmo Marconi propone un percorso per i docenti che gestiscono classi dove l'attenzione passa necessariamente per uno schermo. Il master di II livello si concentra sull'uso pratico degli applicativi digitali per progettare le attività didattiche. Non impari a programmare software, ma a selezionare e impiegare gli strumenti esistenti per gestire lo studio, la valutazione e l'inclusione. ## 2. Obiettivi Formativi e Competenze L'intento del corso è spostare il focus dalla teoria pedagogica all'applicazione del mezzo informatico. Lavori su come la tecnologia cambia i tempi di apprendimento e le dinamiche di gruppo. - Valutazione e selezione delle risorse digitali adatte in base all'età degli studenti e alla materia. - Gestione di piattaforme e-learning e ambienti virtuali per strutturare percorsi di didattica integrata. - Creazione di materiali multimediali accessibili, rispettando le linee guida per l'inclusione scolastica. - Tutela della privacy e sicurezza dei dati degli alunni nell'uso di servizi cloud a scuola. ## 3. Struttura del Piano di Studi Il programma è strutturato a distanza e richiede un impegno di 1500 ore, corrispondenti a 60 CFU, come previsto dal DM 270/2004. Hai 12 mesi per seguire le lezioni online e completare le verifiche previste dall'ordinamento. I moduli affrontano il rapporto tra didattica e media digitali, le metodologie attive supportate dal web e l'inquadramento normativo sull'uso delle tecnologie. Non aspettarti laboratori pratici per la configurazione hardware; lo studio è teorico-metodologico, erogato tramite videolezioni sulla piattaforma di ateneo. ## 4. Sbocchi Occupazionali e Carriera Questo titolo è pensato per chi insegna o intende inserirsi nella scuola secondaria. Nelle Graduatorie Provinciali per le Supplenze (GPS), il conseguimento del master attribuisce 1 Punto GPS, utile per migliorare il posizionamento. Un limite chiaro da tenere a mente: un master non abilita all'insegnamento, per cui serve il percorso specifico da 60 CFU del DPCM 2023. Inoltre, i crediti acquisiti con questo titolo non sostituiscono in automatico i CFU nei settori disciplinari richiesti per l'accesso a una specifica classe di concorso. ## 5. Requisiti di Accesso e Iscrizione Trattandosi di un master di II livello, l'accesso richiede necessariamente una laurea magistrale, specialistica o di vecchio ordinamento. Con la sola laurea triennale la domanda non viene accettata, e devi orientarti su percorsi di I livello. L'iscrizione ha un costo indicato dall'ateneo pari a €450, una quota che rientra nella fascia bassa per questa tipologia formativa. La procedura di immatricolazione avviene in via telematica direttamente tramite la segreteria dell'Università Guglielmo Marconi. ## 6. Perché scegliere questo Master Online? Il vantaggio primario risiede nella flessibilità per chi già lavora a scuola. La modalità asincrona ti affida la gestione degli orari e i 12 mesi forniscono un ritmo sostenibile per accumulare il punteggio ai fini delle graduatorie. Valuta però anche i limiti oggettivi: con un'erogazione interamente online manca lo scambio diretto di esperienze sul campo con i colleghi. Se cerchi un addestramento pratico dove provare fisicamente hardware e software sotto la guida di un tecnico, questo approccio teorico a distanza non fa al caso tuo. ## Domande frequenti ### Quanti punti dà un master nelle graduatorie GPS? Un master universitario di durata annuale e almeno **60 CFU** vale **1 punto** nella sezione dei titoli culturali delle Graduatorie Provinciali per le Supplenze, secondo le tabelle allegate all'ordinanza ministeriale vigente. Le tabelle fissano però un limite al numero di titoli di questo tipo valutabili nella stessa graduatoria: accumulare master oltre quella soglia non aggiunge punteggio. Prima di iscriverti a un secondo o terzo percorso, controlla la tabella dell'ordinanza in vigore per l'aggiornamento a cui parteciperai. ### Un master abilita all’insegnamento? No. L'abilitazione all'insegnamento si consegue esclusivamente attraverso i **percorsi universitari da 60 CFU** introdotti dal DPCM del 4 agosto 2023, o dai percorsi da 30 CFU per chi ha già determinati requisiti. Un master è un titolo culturale: aggiunge punteggio in graduatoria e competenza, ma non ti rende abilitato e non ti fa entrare nelle graduatorie riservate agli abilitati. Sono due binari distinti e uno non sostituisce l'altro. ### Posso insegnare sostegno con un master sui bisogni educativi speciali? No. Per l'insegnamento sul sostegno serve la **specializzazione conseguita col TFA Sostegno**, un percorso a numero programmato con prova d'accesso, tirocinio diretto e indiretto. Un master su BES, DSA o didattica inclusiva dà competenze reali e punteggio in graduatoria, ed è utile a chi già insegna, ma non consente di accedere ai posti di sostegno né alle relative graduatorie. È l'equivoco più costoso di quest'area. ### Un master mi fa accedere a una nuova classe di concorso? No. L'accesso a una classe di concorso dipende dalla **laurea posseduta e dai CFU nei settori scientifico-disciplinari** richiesti dalla tabella ministeriale, non dai titoli conseguiti dopo. Se ti mancano dei CFU in un settore, si integrano con esami singoli universitari, non con un master. Il master aggiunge punteggio nelle classi a cui hai già titolo per accedere: è un moltiplicatore, non una chiave. ### Meglio un master di primo o di secondo livello per la scuola? Ai fini del punteggio GPS **non cambia nulla**: entrambi valgono 1 punto se annuali e da almeno 60 CFU. La differenza sta nei requisiti d'accesso — il primo livello si fa con la triennale, il secondo richiede la magistrale — e nel valore del titolo fuori dalla scuola. Quindi la scelta va fatta sul contenuto e sull'utilità reale, non sul livello: un master di primo livello sul tema giusto vale più di uno di secondo livello scelto solo perché suona meglio.